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专业人员对各类Flash课件根据教学内容的不同,择优整合,对一些开发不够成熟的课件进行深加工,提高它的适用性。通过快捷管理,使广大教师都能第一时间以最快的速度,获得所需的教学资源。使课件专业制作人员,能及时得到教师对其研发成果的评论,使之不断改进。 应该对简单的教学课件加以适当修饰,课件实用性将会大大提高,学生接受的效果会更加突出。比如: 适当地添加一张有代表性的图片加以说明,使内容更形象生动;在需要的地方制作一些特效字幕,可以使内容更突出;在内容跳转的地方设计一些链接,可以使课件更紧凑;为课件制作一些淡雅的背景,可以使整个课件演示效果更柔和;将最新的网上信息作为学科最新发展的动向介绍给学生,可使教学内容更加丰富充实,等等。 精品获奖课件选题时应该注意选择那些内容抽象或过程复杂、难以口头表述,学生理解吃力、传统教学形式难以奏效且又适于多媒体教学形式并预计效果明显的内容,避免追求像教科书一样的系统性,而应该尽量做到实用性和系列化,以解决某一特定问题为主要目标。 Flash课件展现的教学信息是出文本、图形、动画、声告、视频等多种媒体信息集合,经过加工和处理所形成的,因此具有教学信息载体的多样性,图、文、声、像并茂,这比传统的教学信息资源兴是单纯提供文字信息资源丰富得多。因此,用精品课件进行教学,不仅可以形象直观地传递知识内容,而且能够灵活地适府各种不同类型的学习者学习。具有较强的表现力和感染力,能引起学习者的兴趣,提高学习者的学习积极性。 Flash课件吧(湖北金鹰),省级和国家级获奖课件制作专业网站,低价不低质,最低按省级三等奖制作,长期开展FLASH课件制作专业培训,视频教程发放到学员电脑上自学,我站每天在线辅导,代写发表论文,发放国家承认证书。QQ:444860709手机:13339817386 制作课件时,演示时间不要过长,一节课只突出一个重点、强化一个难点,避免信息量过大,给学生留有一定的思考时间,及时验证和巩固所学的知识,避免教师、学生被课件牵着鼻子走 适度信息原则就是指在学科教学过程中有效组织信息资源,提供适度的信息量,在解决教学难点重点的同时,让教师自主地教学、让学生在教师的指导下自主地对信息进行加工。

 

 

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